Changer de carrière pour devenir formateur d’adultes est une aventure riche d’enseignements. Pour certains, c’est la volonté de partager des connaissances acquises au fil des années qui motive ce choix. Pour d’autres, c’est l’envie de donner une nouvelle dimension à leur parcours professionnel.
Marie, par exemple, a quitté sa carrière d’ingénieure pour enseigner les compétences numériques à des adultes en reconversion. Quant à Pierre, ancien chef cuisinier, il transmet désormais son savoir-faire culinaire lors de formations professionnelles. Leurs témoignages illustrent des itinéraires variés mais toujours empreints de passion et de dévouement.
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Plan de l'article
Les motivations pour devenir formateur d’adultes
Aurélie, passionnée par la transmission de connaissances, a choisi de devenir formatrice après plusieurs années passées dans le secteur commercial. Mère d’une fille, elle a obtenu le titre de formatrice professionnelle pour adultes et s’est lancée dans une nouvelle carrière avec enthousiasme.
Parcours diversifiés et enrichissants
Jennifer, quant à elle, possède un diplôme d’assistante de direction. Après avoir travaillé comme réceptionniste dans un hôtel 4 étoiles et gestionnaire de paie, elle a trouvé sa voie dans la formation. Titulaire d’un CDI comme formatrice, Jennifer a aussi occupé un poste de formatrice suppléante, démontrant ainsi une adaptabilité remarquable.
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- Jennifer : assistante de direction, réceptionniste, gestionnaire de paie, formatrice titulaire
- Marine Dumoulin : animatrice, directrice d’accueil de loisirs, formatrice BAFA, formatrice de formateurs
- Djamila Caussé : aide-soignante, aspirante psychologue
Des trajectoires marquées par l’engagement
Marine Dumoulin a débuté sa carrière comme animatrice avant de devenir directrice d’accueil de loisirs. Aujourd’hui, elle est formatrice BAFA et aussi formatrice de formateurs, dirigeant le programme ‘Vis ma vie de formatrice’.
Djamila Caussé, aide-soignante de profession, nourrit l’ambition de devenir psychologue. Son parcours témoigne d’une volonté de progresser et d’aider autrui, un moteur essentiel pour ceux qui aspirent à devenir formateurs d’adultes.
Les compétences essentielles pour réussir dans la formation
Capacités pédagogiques et adaptabilité
Aurélie, par son parcours chez Cache-Cache, Armand Thiery et Athanor Axis, a acquis des compétences variées. En animant des ateliers pour Pôle Emploi, elle a démontré une capacité d’adaptation et une pédagogie solides. Son séjour de bénévolat en Roumanie a enrichi son expérience humaine, essentielle pour comprendre et accompagner les apprenants.
Jennifer, formée à l’INFREP de Saint-Quentin et travaillant chez Axion Formations, met en avant l’importance de la relation mentorale. Mentorée par Nathalie et Sylvain Benaissa, elle a su développer une écoute active et une capacité à s’adapter aux besoins des apprenants, des qualités indispensables pour tout formateur.
Leadership et engagement
Marine Dumoulin, directrice du programme ‘Vis ma vie de formatrice’, illustre parfaitement le leadership nécessaire dans la formation. Son parcours, du BPJEPS au DEJEPS, montre l’importance de se former continuellement pour rester pertinent et inspirant.
Djamila Caussé, en travaillant comme aide-soignante et en étudiant à l’IFSI, démontre une volonté d’engagement envers les autres. Son travail au centre de formation pour assistante de vie aux familles révèle une capacité à transmettre des compétences techniques tout en offrant un soutien moral aux apprenants.
Innover et se former continuellement
La Haute école de formation & consulting, dirigée par Fabienne Lemaigre-Voreaux, propose des formations de formateur répondant aux exigences actuelles du marché. Considérez cette institution pour approfondir vos compétences pédagogiques et rester à la pointe des innovations en formation.
Les parcours d’Aurélie, Jennifer, Marine Dumoulin et Djamila Caussé montrent que réussir dans la formation d’adultes nécessite une combinaison de pédagogie, d’adaptabilité, de leadership et d’engagement continu.
Parcours inspirants : témoignages de formateurs d’adultes
Aurélie, passionnée par la transmission de connaissances, a débuté son parcours professionnel chez Cache-Cache et Armand Thiery. Elle a ensuite entrepris une VAE et suivi une formation à l’INFREP de Saint-Quentin, obtenant ainsi le titre de formatrice professionnelle pour adultes. Animant des ateliers pour Pôle Emploi, elle partage aujourd’hui son expertise tout en conciliant sa vie de maman.
Jennifer, diplômée en assistanat de direction, a multiplié les expériences professionnelles, de réceptionniste dans un hôtel 4 étoiles à gestionnaire de paie. Sa participation à un Contrat de Sécurisation Professionnelle (CSP) l’a conduite à suivre une formation à l’INFREP de Saint-Quentin, où elle a été mentorée par Nathalie et Sylvain Benaissa. Aujourd’hui, formatrice titulaire chez Axion Formations, elle accompagne les apprenants avec une écoute attentive.
Marine Dumoulin a commencé sa carrière comme animatrice avant de devenir directrice d’accueil de loisirs. Formatrice BAFA, puis formatrice de formateurs, elle dirige actuellement le programme ‘Vis ma vie de formatrice’. Son parcours, jalonné par l’obtention des diplômes BPJEPS et DEJEPS, illustre l’importance de la formation continue pour rester pertinente dans ce domaine.
Djamila Caussé, aide-soignante et étudiante à l’IFSI, aspire à devenir psychologue. Travaillant au centre de formation pour assistante de vie aux familles, elle met en pratique ses compétences techniques et son engagement envers les autres, tout en poursuivant son objectif de carrière.
Les étapes clés pour se lancer dans la formation pour adultes
Pour devenir formateur d’adultes, plusieurs étapes clés jalonnent le parcours. Une formation spécifique s’avère nécessaire. Aurélie, par exemple, a suivi une formation à l’INFREP de Saint-Quentin après avoir entrepris une VAE. Jennifer a aussi suivi cette voie, en participant à un Contrat de Sécurisation Professionnelle (CSP) avant de se former à l’INFREP.
Acquérir les compétences essentielles
Les compétences requises pour réussir dans ce domaine sont nombreuses. Une solide expérience professionnelle est souvent un atout. Marine Dumoulin, qui a débuté comme animatrice avant de devenir directrice d’accueil de loisirs, en est un exemple. Elle a ensuite dirigé le programme ‘Vis ma vie de formatrice’ après avoir obtenu les diplômes BPJEPS et DEJEPS. Le parcours de Jennifer, marqué par des postes de réceptionniste et de gestionnaire de paie, montre aussi la diversité des compétences mobilisées.
Se former et se certifier
La certification est une étape fondamentale. Aurélie a ainsi obtenu le titre de formatrice professionnelle pour adultes. Des organismes comme la Haute école de formation & consulting, dirigée par Fabienne Lemaigre-Voreaux, proposent des formations spécifiques aux futurs formateurs. Djamila Caussé, actuellement aide-soignante, poursuit ses études à l’IFSI tout en travaillant dans un centre de formation pour assistante de vie aux familles.
Développer son réseau
Intégrer un réseau professionnel est essentiel. Jennifer, mentorée par Nathalie et Sylvain Benaissa, illustre l’importance de l’accompagnement et du réseautage. Les relations établies avec des institutions comme Pôle Emploi, où Aurélie anime des ateliers, peuvent aussi faciliter le développement professionnel. Prenez ces étapes en considération pour vous lancer efficacement dans la formation pour adultes.
